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      初一調整,初二定向,初三糾偏!特級教師整理的暑假攻略,收藏!

      更新日期:2019-07-18 17:40:03 瀏覽量:56

        初中,一個通往“煉獄般高中”的一個階段!初一,初二,初三,都將步步為營,走好這階段的每一步,至關重要!

        暑假里,學生的心情是異常激動的,在學校里,經受住嚴格的校規校級,班級公約,學習充實。假期而至,學生由“緊”到“松”,這根弦是否就崩塌了呢?

        是不是放暑假了,想干嘛就干嘛?再也沒有任何人的約束了?NO,初中各年級過暑假是有講究的,可不能盲目瞎過。

        對于準初中生來說,暑假是個關鍵節點。

        首先,小學與初中的學習內容截然不同,這對于準初中生而言,是個不小的改變和挑戰。

        同時,剛進入初中,首次成績的好壞,也會關系到孩子對今后學習自信心的樹立。本著抓主抓重的意識,要注意以下3點。

        此外,進入初中,學習競爭更加激烈,考試也會增多,孩子壓力會越來越大。公辦初中還好,現在不能擇校了,生源相對比較均衡。

        如果在民辦,因為都是擇優錄取的學生,大家的底子都很不錯。所要承受的競爭壓力將會更大,如果孩子在小學一直較優秀,到了初中可能會出現一些落差。那么,何不利用假期這難得的機會,把新學期課程自學起來呢?

        建議大家扎實學、深入學,力求掌握百分之二三十的內容。如果這個目標達到,新學期你將一舉擺脫被動追趕的局面,而會有很大的主動性。

        自學要有計劃,重點是數學。要有學習筆記,要輔之以必要的練習,因為這是自學,而非隨意翻翻書。

        初中學習和小學是完全不同的,不僅僅是課程增加、難度增大,而且老師上課的方式,學生學習的方式都應該做適當調整,否則,就會被適應能力強的同學遠遠甩下。

        結果就是:明明很努力,可是成績就是上不去,根本原因在于學習方式未轉變,能力在學習中的作用沒有發揮出來。

        小學老師講課形象生動、活潑,他們比較重視使用教具、掛圖、標本等直觀教學手段,教學的設計注重變換形式、創設情境、學娛結合,這些都與小學生的思維特點相適應。孩子們只要跟著老師走,掌握知識完全沒有問題。

        可升入初中后,根據孩子思維發展的特點,老師往往注重引導孩子由原先的形象思維向抽象思維過渡,并且更注重講清概念,課堂上分析演示較多,不再像小學時那么形式多樣。

        這時候需要培養什么樣的能力?

        ● 理解能力,能知其然更要知其所以然;

        ● 概括能力,能把看上去互不相干的知識點建立聯系;

        ● 發現問題,解決問題的能力;

        ● 獨立思考,深入探究的能力,這一條很多學生都缺乏,直接導致平時自我感覺良好,上了考場問題頻出。

        這些能力,很多同學在平時的學習中忙于趕作業而無力從容培養,只是在淺層次徘徊。而假期,時間充裕,可以自主安排,把它們練透練到位。新學期的你,就儼然會成為學習的主人、進步的主力軍。

        看到這點,估計很多學生極為不認同,甚至憤憤不平——還讓人活嗎?這是假期好不好?

        是的,這是假期,但也是人生奮斗歷程上很重要的6年的開始;更何況,想想過去的這幾次考試,回憶一下看到成績時的心情;而且那時的你不就下定決心要在假期趕上去嗎?如今假期來了,你的決心卻丟了。

        對于這個假期,期望每個同學抱著珍惜和感激的心態,因為它是扭轉你學習頹勢的最好的機會。不忘過去,心存危機感,你需要過一個學習型的假期。

        初二是初中重要的一年,大家公認,初二是孩子成績下滑的高危期!有一部分學生存在畏難情緒,將心思用在學習之外,成績迅速下降,對學習失去興趣,自暴自棄,從此一蹶不振。

        這樣的同學到了初三往往很難有所突破,中考的失利難以避免。除了初一寒假學習上的要求外,初二寒假還要注意這些問題:

        上了初二,我們應該對自己的未來有點規劃。大部分孩子還懵懂地、機械地學習時,有自我規劃的孩子已經開始大部分孩子看不懂的事情了,差距就是這么一點點拉開的。

        有一個孩子這樣回憶:初二,突然想到中考要來了。那時候我想,我想要更好的未來,想要隨性地活,就必須好好學習,好好中考。

        我也不喜歡我父母那樣的生活,每天干著一樣的工作,也許自己不喜歡,送送孩子,玩手機,玩手機,玩手機,每天無聊到不停地刷QQ群、朋友圈。

        我想過的生活是:追求身心的快樂,看很多書,身邊有好的朋友,和孩子探討生活中一些深刻的問題。我很愿意為之奮斗,至少做到我的最好,所以我要好好中考,這樣的信念一直支撐著整個初三。

        有了夢,連考試都很美。我一點點克服著自己的拖延癥和懶惰,逼自己做不愿意做的事。

        初二暑假要特別關心數學、物理和英語的學習。這三門課能取得好成績,其他科目一般是能順利通過的。

        因此,家長一定得設法讓孩子喜歡這三門課,一方面幫助他們認識這三門課的重要性;另一方面,讓他們掌握正確的學習方法,堅信經過努力是完全可以學好的。

        如果發現他們落后和掉隊的跡象,及時與老師溝通,尋找根源,老師和家長共同配合解決問題。

        初中階段,初二學生上網最多,尤其是男生,有的幾乎一有空閑時間就泡在網吧里或在手機上打游戲。

        這些學生往往很難管教,有時即使老師和家長強行沒收手機,對其進行教育或者懲罰,也往往收效甚微,沒過幾天,又故態重萌。

        有老師在與學生談心時發現,一部分學生也知道沉迷手機對自己的危害,甚至千萬次下決心擺脫,但往往管不住自己,抵御不住誘惑,此時就很需要家長的正確引導。

        即將上初二學生的另一特點是不服管教。一些同學對老師、家長的批評不再虛心接受,而是反駁、頂撞,甚至嘲笑師長。越是父母、老師不讓做的事,他們越起勁,一定要和師長對著干。

        初二是孩子最容易“惹事”、“犯錯”的時期。在這個時期,孩子發展順利,固然幸運;產生了一點麻煩,一些困惑,也不必緊張。我們應該認識到,犯錯是孩子的權利,也是走向成熟的必要代價。

        當孩子進入青春期后,家長應該成為孩子成長的陪伴者,給孩子一定的空間,讓他們去想、去做自己的事情。

        在孩子的青春期階段給予有的放矢的關心。切不可通過偷看日記等方式了解孩子。想了解孩子,一個不錯的辦法是了解孩子喜歡的音樂、書籍、電影等。

        希望家長要有這個思想準備,有這個信心和耐力,有這個認識高度,有教育孩子健康發展的能力,讓初二年級這個“事故多發階段”平穩度過。

        新初三生暑假容易走兩個極端,要么使勁兒“學”,要么使勁兒“玩”。早在放假前,不少新初三生就打算在這個暑假“瘋玩兒”一把,他們認為開學后就要進入“魔鬼式”初三了,沒時間玩了。

        假期中,他們每天睡到中午才起,然后就上網打游戲、看電視。與之相反,有的學生卻早早就報了幾個輔導班,想為初三做準備。他們每天城南跑到城北忙著補習、輔導,假期過得比上學還累。

        以上兩種都太極端了,新初三生假期要勞逸結合,把精力用對地方,用對方向,最好每一科都做一個復習計劃,偏科的孩子可以有傾斜的將多一些時間放在薄弱科目上,針對不同科目,我們有以下建議。

        升入初三后,學生要更重視平時知識的積累,多看書,做“書蟲”,從書中汲取養分。初三生平時多看有益的課外書對自己幫助很大,讀書不僅要用心,更要動手寫、勤引用。

        同學們可以利用暑假,給自己安排早讀時間,將初一、初二背誦過的詩詞、文章,全部作為早讀內容朗誦、熟記。一個假期至少堅持背誦50首唐宋詩詞和100條名句。

        同學們還要養成做讀書筆記的好習慣,落在筆頭的知識點更容易記住。筆記可包括詩詞名句、名人名言、佳作美文及寫作技巧、錯別字、病句搜集、文學常識等多方面內容。

        除了書籍外,學生還要做一個勤奮的閱讀者,充分利用課余時間,閱讀健康的報紙雜志,養成剪報和摘抄的好習慣,擴充自己的知識儲備。也可利用假期多去圖書館、多逛書店,學習課外知識,做一只“書蟲”。

        只要掌握正確的學習方法,學好數學并不是難事。學數學要靠自己主動去理解、掌握。要積極主動地發現問題,注重新舊知識間的內在聯系,不滿足于現成的思路和結論,經常進行一題多解、一題多變的練習。

        只看書不做題不行,只埋頭做題不總結積累也不行。學生對課本知識既要能鉆進去,又要能跳出來,結合自身特點,找到最佳學習方法。

        數學也要記筆記,特別是對概念的理解和數學規律的總結,對教師課堂中拓展的課外知識也要記下來。初三生還可利用假期提前總結梳理知識結構,如做一個知識表格,這樣在復習時可以更一目了然。

        暑假新初三生復習要把重點放在閱讀上。

        閱讀是英語考試的重要考查內容,它包含了詞匯、語法等內容,對作文寫作也有益處。假期,初三生可以找些材料讀讀,提高閱讀能力。選擇材料時要根據自己的具體情況,不要選擇難度太大的。

        如果滿篇都是生詞,讀起來也沒有興趣。初三生還可利用假期預習一下生詞,這樣開學后學習就比較輕松,容易跟上老師進度。

        物理學科在初三階段的學習與復習非常重要,第一學期還要學習一些新課,第二學期開始復習。初三生要充分利用好這個暑假復習和預習,提前為新學年做好準備。

        對于初二物理成績較好的學生來說,可以根據教材,把已經學過的一些零碎知識點利用暑假做鞏固復習,比如力學部分是重要考點。有能力的學生可以做一些力學綜合性的往年中考題。通過做試題,查缺補漏,看看自己還有哪些知識點沒有掌握。

        對于基礎較弱的學生,最好把初二的筆記拿出來,重新復習一遍,這樣在將來面對新的知識時就不會陌生。

        作為一門即將開始學習的新課,化學需要記背的知識較多,初三生利用暑假提前預習一些簡單的知識點,既可以在新學期對化學課不太陌生,也可以為以后的緊張學習、復習打好基礎。

        初三生在預習時要訂好計劃,可以分章節學習,比如熟悉化學元素周期表、了解化學儀器的使用要求或將同族元素分成板塊,簡單地了解元素性質、方程式等基礎知識。先要將課本上的內容初步理解,提前背一些需要記憶的內容。

        初三生要找準哪些知識點對今后的學習有幫助,并加強記憶理解;選擇一些有解題思路的指導書,根據自己的學習情況適當做一些習題,同時多理解題中公式的運用;通過做一些習題和練習可以發現學習中的問題,用筆記本把問題集中起來,這樣可以使開學后的學習更有針對性。

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